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一年級與劉旭恭有約
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110年5月5日這場作家有約，邀請的是作品屢獲國內外繪本獎肯定的劉旭恭老師，與一年級的孩子說說有趣的繪本，以及隱藏在繪本之後的創作故事。從小到大喜歡畫圖也喜歡閱讀的劉旭恭老師，目前已創作40多本書，也出版了20幾本書，老師對自己創作的期許是―「在每本書中都能呈現生活中的點點滴滴」。
一開始，老師拿出珍貴的《好想吃榴槤》手繪版原稿分享，引得台下小書迷的一陣驚嘆，接著又show出第一本創作書—《小baby》原稿圖，這本以小baby為主題的舊作(25年前)，引起孩子的好奇。
結束繪本原稿的分享後，老師開始為這群專注的小讀者朗讀故事。第一本朗讀的是即將出版的《吵架》，它利用剪貼技法創作，一年級小朋友何其有幸能先睹為快，這本將排版與顏色皆以對比形式設計的繪本書，能欣賞故事中幽默又對立的語句， 這場逗趣的吵架最後以和平收場，解決的方法是放寬中間的那條界線，讓每個人自由的空間都放大，就能大事化小，小事化無。
第二個故事是孩子耳熟能響的《五百羅漢交通平安》，原來故事的靈感是來自於老師的好友從日本旅遊帶回來相贈的「御守」，故事的脈絡就在平安符、阿嬤和小孫子、透明的羅漢中越來越清晰了，而這個羅漢不斷為小孫子而犧牲的故事，卻令劉老師不知如何結束，沉澱後的老師從哆啦A夢告別大雄的故事情節中獲得了靈感，以小孫子長大之後不但獨立了，也學會保護他人作為終曲。觀察入微的孩子對這本書提出了很多疑惑「阿嬤後來死了嗎?」「故事中爸爸媽媽為何都未出現?」「為什麼火車會失火?」「小男生的名字是什麼?」老師非常有耐心的一一釋疑。
第三個分享的故事是充滿黑色幽默的《當小偷的第一天》，沒想到這本傑作竟是老師上課的一本作業，這本書最大的特點是以階梯的形式鋪排出故事的情節，透過老師鉅細靡遺的引導，我們看到了故事中隱藏的伏筆與笑點。
最後一個故事是最受大家喜歡的《請問踩得到底嗎?》，這本故事創作的靈感來自於在雪地中騎車去泡湯的故事原型，雖然故事最後未以泡湯為主軸，但依然表達出角色因身形差異而產生溝通上的誤會，以及意在言外之趣。
這場作家有約，孩子欣賞了許多本精彩的繪本故事，也了解每本繪本創作過程中，作家從分鏡圖、草稿、媒材的運用、修圖……辛苦的歷程。一仁侑潔說：「這是我第一次參加作家有約，覺得很新奇，劉老師也很會講故事。」一仁譽恩也很喜歡這次的作家有約，因為學到怎麼寫故事。一義芯嘉最喜歡劉老師講《吵架》，因為很好笑，而且裡面用眼神看的那一頁很精彩，也希望下次作家有約的時間可以久一點。一義睦融覺得劉老師講話都很有精神，覺得很有趣，而且每一本書我都很喜歡。看來喜愛繪本的種子已在一年級孩子的小小心靈中播下，期待著它的發芽與開花。
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